在过程中彰显学习的价值——“正方体展开图”备课思考和教学

五年级学生在学习了长方体和正方体的表面积后．经常会碰到判断一个图形能不能围成正方体的题目（如图1）。这样的判断题，学生错误很多。不得已，学生会“发明”一些办法，如把展开图描在纸上，再剪下来折一折，用实践检验能不能围成正方体。看着学生经受如此的“折磨”，我觉得要想个办法帮助学生摆脱困境，于是就萌发了针对“正方体展开图”专门上一节课的念头。