人文关怀式健康教育在伤残优抚军人疗养中的应用

目的探讨人文关怀式健康教育对伤残优抚军人的影响,为提高伤残优抚军人的生活质量提供依据。方法选取2014年6月-2015年6月在医院疗养的100例伤残优抚军人为研究对象,随机分为观察组和对照组各50例,观察组在常规健康教育的基础上融入人文关怀,对照组给予常规健康教育。比较两组焦虑程度和住院满意度。结果进行人文关怀式健康教育后,观察组的焦虑程度明显改善,满意度也明显提高(P<0.05)。结论人文关怀式健康教育能缓解伤残优抚军人疗养期间的焦虑、抑郁、孤独的情绪,改善生活质量,提高伤残优抚军人对疗养工作的满意度。