微课程在手术室实习生带教中的应用探讨

目的探讨微课程对提高护理专科实习生操作带教效果。方法将2014年7月到2016年8月我科100名实习生分为对照组和实验组。对照组采用常规实习带教,实验组采用微课程教学后带教。比较两组带教后出科操作考核成绩。结果实验组3项出科操作成绩均明显高于对照组,对带教满意度高达98.0%,亦高于对照组的86.0%,两组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论手术室护理实习生采用微课程培训效果显著,可增加学生学习积极性,提高其手术室专科操作技能。