摘要
在数字技术的飞速发展下,人类文化以及知识的传播活动悄然进入＂微时代＂.＂微时代＂所具有的流动性、迷你性、瞬时性和扁平化的传播特征使信息得以在音频、视频、文字、图像等载体的帮助下进行实时、互动、高效的传播[1].随着微博、微信、微电影等传播媒体逐渐占据人们的日常生活,教育的＂微时代＂在＂微课＂出现后也已然降临[2].
出处
《河北医学》
CAS
2017年第6期1033-1035,共3页
Hebei Medicine
基金
北京市卫生系统高层次卫生技术人才培养计划
(编号:2015-3-009)
