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优化教学设计主线,打造高效课堂例谈
被引量：
2
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摘要
本文例举了巧设导入、精用语言、多样提问等对教学设计主线进行优化，以提高生物学课堂效率的设计思路。
作者
谢燕婷
机构地区
广东省清远市清城区松岗中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第7期79-79,共1页
Biology Teaching
关键词
优化
教学设计
高效课堂
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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