护理学生专业认同感的阶段性调查与分析

了解在校期间与进入临床实习后,护理学生对本专业的认同变化及其相关因素。设计调查问卷,对某院合作学校2010级本科、2009级大专的护理学生进行实习前、实习后的阶段性调查。采用SPSS 17.0统计软件对数据进行统计分析。前后对比有统计学意义的因素依次为社会地位、同学看法、个人奋斗目标、护理专业前景、家人态度及护理人员在病人接受医疗服务过程中的作用。两阶段比较,教师的影响、课外学习情况、个人兴趣及重选本专业的意愿四个条目的比较差别无统计学意义(P>0.05)。对临床阶段调查问卷中增加的10个条目统计结果显示,自我价值的实现感对护理学生专业态度的认同关系很大,构成比为78%。护理学生专业认同的影响因素有诸多方面,应予以重视,并采取相关措施提升护理学生的专业认同感,为护理队伍素质的提高做出贡献。