对初中数学课堂教学情境创设的研究

初中是未成年人发展及其重要的一个阶段,研究初中数学教学的课堂情境创设问题对于强化学生接受知识的效率以及提高学生对于自我价值的认识都具有重要意义。通过分析课外和课内两个方面情境创设,试图寻找到结合初中数学知识结构特点来提升教学中对于数学教学情境创设的认识,也进一步加深对当下初中数学教学情境创设过于草率的反思。