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小学语文教学“留白”艺术运用策略研究
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摘要
"留白"原是美术学里的艺术概念,后又因其独特的哲理性被广泛运用至其他领域。对于语文教师来说,我们有责任引导学生主动地去探索知识,将空间留给学生,强调在教学活动中以学生为主,启发学生思考,让学生明白如何学习。
作者
刘欢
机构地区
河南省郑州市管城回族区十八里河镇南小李庄小学
出处
《学周刊》
2017年第22期112-113,共2页
Learning Weekly
关键词
小学语文
教育
教学艺术
策略分析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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