基于自组织理论中职生自主学习可行性研究

运用自组织理论分析中职计算机教学模式，研究教学演化规律，能够很好地揭示中职计算机教学的本质，使教学理论与教学实际有机地结合起来，针对性培养学生的自主探究能力、合作意识和创新精神，进而使中职计算机课堂更加有序、更加和谐，并为教学理论的研究提供新的视角。