解析几何问题中参数选择策略初探

下载PDF

导出

摘要 1问题缘由解析几何问题信息量大、字母符号多、方法灵活、运算量大,能考查考生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力,从而在高考中受到命题者的青睐.在高中解析几何的教学耗时多,尤其是在高三,教师和学生都投入了大量的时间和精力,并且在综合试卷讲评时都要重点讲解,课堂上学生听得懂,课后学生也非常重视,及时整理消化并找相关试题进行针对性训练，但考试的效果并不理想．

作者王炜沈亚军

机构地区江苏省江阴市华士高级中学

出处《中学数学研究》 2017年第7期43-44,共2页

关键词命题者参数选择字母符号数学思维能力波利亚知识分析解题过程 AOSC 卷第当且仅当

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田治.新课标下小学六年级数学复习方法的研究[J].西部素质教育,2017,3(11):237-237. 被引量：9
2张晓辉.例说直线斜率取值范围问题的解题策略[J].中学数学月刊,2017(6):57-58.
3邹邵森.离子反应的考查方式例析[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2017,0(14):92-93.
4韩翠翠.细胞自噬及相关试题分析[J].中学生物教学,2017(5):46-48.
5董大海,江洋深,宋韧滋,杜闯.肝胆管结石合并重症急性胆管炎应用PTCD的临床价值[J].大连大学学报,1992,13(1):145-147.

中学数学研究

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

解析几何问题中参数选择策略初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史