搭建读写舞台,引发灵动之音

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摘要作为一线的语文教师,在贯彻新课标的教学中,我体会到必须具备“三个改变”——变“刚性灌输”为“自主探究”,变“繁琐分析”为“感悟升华”,变“强制一致”为“个性彰显”。传统的课堂,教师滔滔不绝地唱着自以为精彩的独角戏,教得苦且累,这般的课堂学生唯唯诺诺,学得沉闷,久而久之会失去学习的兴趣,教学效率也低。有效的语文教学课堂必是以学生为主体的自主、合作、

作者邝佩华

机构地区广东省佛山市南海区大沥镇沥东小学

出处《语文知识》 2017年第12期64-66,共3页

关键词文本内涵入情入境引读凡卡阅读实践课文内容问渠那得清如许语言表达能力言语动机口头表达能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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