文化研究视角下的凡尔纳课程——以《八十天环游地球》为例

一、缘起同办公室的科学老师最近正在为他的公开课而发愁,上课内容为浙教版《科学》五年级下册第四单元《谁先迎来黎明》。本课的难点是让学生理解地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间,理解不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。对于五年级的孩子而言,这些内容确实有些抽象。正当科学老师束手无策时,我突然想起有一本小说正是关于“时差”的,忙向科学老师推荐。这本书就是凡尔纳的《八十天环游地球》。