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优化科学材料,启发学生自主探究——对科学材料进行选择和组织的一些思考
被引量:
1
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摘要
在小学科学的教学过程中,启发学生思维,促进学生自主探究是学生学习的关键所在。而在此过程中,教师要能给学生提供合适的、有结构的材料,站在学生的角度上优化科学材料,让学生更加投入地进行操作和探究,让学生能够在实验之中发现问题、探究问题、解决问题,进而促进学生科学素养的形成。
作者
张瑀
机构地区
江苏淮安市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第7期90-90,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学科学
材料
自主探究
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2017年 第7期
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