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践行“四有四读” 润泽儿童心灵——例析幼儿大班经典阅读活动的实践措施
被引量:
2
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摘要
阅读经典的文学作品是培养幼儿文学素养的一道不可或缺的精神营养大餐。在实践的基础上探析开发经典阅读活动内容的“四有”原则,以及营造经典阅读活动场景的“四读”措施。
作者
张薇
机构地区
浙江杭州市萧山区北干幼儿园
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第7期92-93,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
“四有”
“四读”
经典阅读
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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小学教学参考(综合版)
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