摘要
翻转课堂通过学生课外完成知识的学习,课堂变成老师与学生之间、学生与学生之间互动场所的教学理念革新了传统的教学方式,基于结构力学课程教学改革的困境和教学目标,探讨了翻转课堂在结构力学课程教学的适应性,构建了教学应用模型,可为地方高校结构力学课程教学改革提供参考。
出处
《湖南科技学院学报》
2017年第6期86-88,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南科技学院教改项目"应用型地方本科院校<结构力学>课程研讨式教学改革的研究与实践"(项目编号XKYJ2016035)