同伴教育对心房颤动经导管射频消融术后病人自我效能和再入院的影响

Effects of peer education on self-efficacy and readmission in patients with atrial fibrillation after radiofrequency catheter ablation

[目的]探讨同伴教育对心房颤动经导管射频消融术后病人自我效能和再入院的影响。[方法]将180例房颤经导管射频消融术治疗的病人按时间顺序分为对照组和干预组,各90例。两组病人均按经导管射频消融术路径护理和术后常规随访管理,干预组在此基础上融入同伴教育。比较两组病人的自我效能和再入院人数。[结果]干预后,干预组病人的自我效能水平高于对照组病人,再住院人数少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]同伴教育能有效提高房颤经导管射频消融术后病人的自我效能,减少再入院发生。