论美术教师行为美的创造

美是人类的永恒话题,行为美由各种美的内在精神品质和外在行为方式组合而成。美术教师追求行为美是美术作为基础学科的基本性质所决定的,行为美有助于教师教育效果的加强、学生全面素质的培养和教师自我成就感的生成。美术教师创造行为美的前提是对真和善的坚守,关键在于审美能力的提升。