摘要
课改先要改课。要改变学校的课堂,提升课堂教学效率,抓好"学程五环节"的落实是一条有效途径。"学程五环节"包括学什么,学到什么程度,怎么学,学习了没有,学习结果如何等。以学为主的课堂更加关注课堂上学生的学习过程和方法,更加强调学习素养的培养。要打造以学为主的学程导学高效课堂,就要从学生学习的角度出发,紧紧围绕"学程五环节"开展教学设计和课堂教学,突出学生在课堂中的主体地位,落实学生在课堂上的学习过程,关注学情发生的变化,注重对学习效果进行评价,实现全面提高学生学习质量的目标。
出处
《中小学校长》
2017年第6期29-32,共4页
Primary and Secondary School Principals
基金
课题《以学为主的学程导学模式实践研究》的研究成果之一