小学语文阅读教学中拓展资料的使用策略

对于一线教师而言,面对庞大的网络资源,如何选择和使用这些资源也是摆在教师面前的一大难题。笔者在听、评课的过程中经常会看到老师们在上课时引用拓展资料,但是引入的目的何在?让人摸不着头脑,拓展时机盲目,有的拓展流于形式。基于教学实践的困惑与发现,在贯彻课程理念的教学实践中,笔者发现拓展资料的使用在学生对教材的深度开掘以及广度延伸中起到关键性作用。因此笔者针对拓展资料的使用做了详细研究与实践,并总结了五种针对拓展资料的使用而形成的的教学策略。