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以理服人提升品质

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摘要物理教学就是教＂理＂,文章结合教学实践探讨了在初中物理教学中教师对知识点的把控问题,提出：学生知识足够,教学要有深度;学生知识不足,教师不能＂蹩脚＂.实际工作中,落实好以理服人,才能更好地提升教学品质.

作者肖天智

机构地区重庆市北碚田家炳中学

出处《数理化学习》 2017年第5期44-45,共2页

关键词物理教学理品质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2017年第5期

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