顺学而导 趣读童话

文章根据童话的文本特点提出了在教学中教师要抓住关键字词感悟人物形象意蕴、聚集重点句段寻找语言表达规律、关注课文脉络发现谋篇布局特点、注重拓展延伸指向语言内化途径的教学途径,让学生在品读中感悟文章的语言,获得个性化的阅读体验,在拓展延伸中提高学生的素养。