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汉字加工研究对汉字阅读教学的启示被引量：6

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摘要汉语二语教学中汉字的认读识别是汉字阅读的必经之路。汉字的认读及加工处理受到诸多因素的影响，例如二语学习者对汉字的视觉加工能力（visual processing ability）、语音意识（phonological awareness）、书写符号系统知识（orthographic know-ledge）、口语词汇量（oral vocabulary）、

作者靳洪刚

机构地区澳门大学人文学院

出处《国际汉语教学研究》 2017年第2期10-17,共8页 Journal of International Chinese Teaching

关键词阅读教学加工处理汉字书写符号系统二语学习者二语教学加工能力语音意识

分类号 H195 [语言文字—汉语]

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国际汉语教学研究

2017年第2期

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