摘要
叙事德育模式的研究是破解中小学校德育实效低下的有效探索。通过叙事写作对教师专业发展的价值研究,学校德育方式的叙事化改造策略研究,叙事德育的课程化实施模式建构研究,充分开掘了故事的德育价值,使叙事德育成为一种有意义、有温度、可操作的德育模式。
出处
《中小学德育》
2017年第6期31-33,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
山东省教育科学"十二五"规划课题"中小学‘叙事德育’模式研究"(课题编号:YJ15002)成果