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让儿童在主体体验中成长——广州市海珠区江南大道中小学校本德育课程实践 被引量:2

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摘要 以体验活动为载体的校本课程建设,应立足儿童生活,以阶梯式的活动目标与内容,激活主体生活经验;以多样化的体验形式,丰富主体情感;并以多元化的评价方式,张扬儿童个性,促进主体全面发展。
作者 李玉杰
出处 《中小学德育》 2017年第6期44-46,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金 广州市海珠区教育科学"十二五"规划B类重点课题"小学德育中的体验式活动设计与实施"(课题立项号:2013B003)研究成果
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