采用“1241”模式 激活数学教学活力

2012年,笔者有幸聆听了李广全老师的报告,李老师对职业学校数学教学目标的定位,打开了我们的视野,改变了以往我们对职业学校数学教学目标的认知：教学中不再过分强调＂为什么＂,而是注重强调＂是什么＂＂怎么做＂。