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高校学科教育与“绿色教育”结合的可能性探析——以民俗学为例

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摘要 “绿色教育”一直是高校关注的重点,但是就目前“绿色教育”现状而言还存在内涵局限、实施方式单 一等缺点.基于此,本文通过将“绿色教育”与学科教育结合起来,探讨民俗学与“绿色教育”相结合的方式,进一步阐述民俗学与“绿色教育”相结合的意义与作用.
作者 傅国群
机构地区 重庆三峡学院公共管理学院
出处 《三峡高教研究》 2017年第2期62-64,共3页 Sanxia Higher Education Researches
关键词 民俗学 绿色教育 可能性
分类号 G47 [文化科学—教育技术学]
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参考文献1

二级参考文献5

  • 1[美]谢富勒:《教育的语言》,林逢祺译,台北:桂冠图书公司,1994年版,第9-57页.
  • 2[加拿大]泰勒:《现代性之隐忧》,程炼译,北京:中央编译出版社,2001年版,第1-14页.
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  • 4Noddings,N. (1995). A morally defensible mission {or schools in the 21st century. Phi Delta Kappan ,76(5),365 --369.
  • 5Walzer, M. (1983). Spheres of justice A defense of pluralism and equality. New York.. Basic Books.

共引文献12

三峡高教研究
2017年 第2期

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