期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈文言文教学
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了培养博古通今、继往开来的高素质公民,语文教学必然要将文言文和现代文相提并论。由于年代久远,文言文往往会让学生感到恐惧。在此,我介绍几点做法,希望对学生们的文言文学习有所帮助。一、紧扣自学提示及课文注释预习课文预习是学习文言文的关键。学生应首先扫清阅读障碍,然后通读全文,概括出课文主要内容。文言文用词讲究,言简意赅。虽然课本上的篇目已加注了标点符号,但断句不当仍会产生歧义。
作者
许会斌
机构地区
陕西省洋县教师进修学校
出处
《陕西教育(教学)》
2017年第6期29-29,共1页
关键词
文言文教学
阅读障碍
现代文
阅读水平
文章主旨
词类活用
沉郁顿挫
文言虚词
人格魅力
诗歌风格
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
乔·列维特,何文珊,孙珺.
潮池的故事[J]
.十万个为什么(探索版),2017(6):15-22.
2
王永燕.
儿童文学在语文教学中的运用[J]
.启迪与智慧(中),2017,0(6):75-75.
3
翁文忠.
正确使用标点符号 提升学生语文素养[J]
.启迪与智慧(中),2017,0(7):36-36.
4
郑晓阳.
让文言文教学焕发活力——文言文教学研讨单与提升单的制作[J]
.陕西教育(教学),2017,0(6):31-31.
5
张祖平.
Reading Room:Mother’s Day[J]
.今日中学生(中旬)(初二),2017,0(5):26-27.
6
王仲轲.
古汉语中词类活用现象的多视角研究综论[J]
.焦作大学学报,2017,31(2):34-36.
被引量:1
7
郝玲君.
《滕王阁序》教学设计[J]
.新校园(中旬刊),2017,0(3):113-113.
8
郭俊端.
浅谈中职学校应用文教学[J]
.河南教育(教师教育)(下),2017,0(6):35-36.
9
陈鸿秀.
文字极简而传神 情感至深亦丰富——归有光《项脊轩志》赏析[J]
.语文教学研究,2017(3):17-20.
10
董雪梅.
《陶罐和铁罐》第一课时教学设计[J]
.都市家教(上半月),2017,0(1):278-278.
陕西教育(教学)
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部