浅议动手操作活动中教师的提问

教学中教师让学生动手操作,不仅能获得知识,巩固记忆,更重要的是它能促进学生思维的发展。那么,动手操作活动中教师如何提问才能促进学生思维发展呢？一、动手操作前教师所提的问题要有悬念性案例：《分数的基本性质》教学片段师：2/4、1/2、4/8一样大吗？学生中有的说一样大,有的说不一样大,这时,老师请学生拿出长方形纸片,让他们折出想要的分数,并用阴影涂出表示的分数。