摘要
2017年高考作文命题关注考生自我成长、激发生活智慧，关注中国元素、激发家国情怀，关注“可能生活”、激发未来意识与想象力，有利于促进考生核心素养发展。但同时，部分命题对限制与开放的“度”把握得不好，导致未能充分考查出考生的思维品质。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第7期78-81,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“基于哲学解释学的语文教学范式重建”课题(批准号:DHA130259)的阶段性研究成果
