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大学通识教育的目标及其实现
被引量:
3
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摘要
大学教育的过度专业化、人对生命意义的探求、健全社会的构建三者间的张力将通识教育的目标引向健全人的培养。健全的人应彰显完善的人性,是人的个体性和社会性发展的统合,具体表现为整全的知识、完善的能力、良好的道德和自由的精神。名著课程、苏格拉底教学法、交往实践以及生命体验可作为培养这些特质的教育方式。
作者
刘阳
林荣日
机构地区
复旦大学
出处
《教育评论》
北大核心
2017年第6期38-42,共5页
Education Review
关键词
通识教育
健全的人
健全的社会
人性
特质
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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