摘要
师幼关系不仅影响幼儿身心健康发展,而且影响教育效果和质量。列维纳斯他者伦理学提出"我"与他者之间是一种不对称的伦理关系,"我"应遵循绝对他者的相异性,对他者承担无限责任。列维纳斯他者伦理学对师幼关系的阐释,可以为解决当下异化的师幼关系提供相应的理论指导,有助于构建优质和谐的师幼关系,提升幼儿园教育质量。
出处
《教育评论》
北大核心
2017年第6期52-56,共5页
Education Review
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"人口较少民族聚居区学前教育内源性发展的实践研究(编号15YJC880071)
2015年度云南省教育科学规划专项课题"云南省乡村教师专业发展支持路径研究"(编号GJZ1504)
2017年度云南省哲学社会科学创新团队"滇西边境山区民族教育问题研究"(编号2017cx09)的研究成果
