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基于混沌理论视角对当前学校改进的教育哲学思考 被引量:6

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摘要 混沌理论的"无序"与"秩序"启示我们,学校改进要在二者之间寻求一种"度",即把握相应的原则;学校本是一个"非线性"的有机系统,文化改进是学校改进的真正议程;学校变革复杂难测,需要遵循学校改进的阶段特征,持续推进。分形理论与反馈机制启示我们,学校改进应关注诸多自我相似性,充分利用好反馈机制,推进自我评估;学校改进应该与教师专业发展相结合,充分发挥教师的关键作用。
出处 《教育评论》 北大核心 2017年第6期67-71,共5页 Education Review
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参考文献1

二级参考文献7

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共引文献142

同被引文献66

引证文献6

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