基才能力导向的初中英语体裁类写作教学

体栽类写作教学旨在帮助学生建构不同体裁的写作框架，并能熟悉和运用写作技能。本研究以《牛津发现英语》的采访稿写作课为例，分别从文本体裁解读、读写时间分配、分解写作过程和拓展写后任务等角度，探究了初中英语体裁类写作教学的策略，进而探讨如何合理解读写作范文体裁，以提升学生的写作思维能力、提问能力和交际能力。