从质量要素到质量体系——试论高职院校校本质量评价对象的转向

高职院校校本质量评价的对象包括质量要素和质量体系两个层面。虽然职业教育理论界在研究过程中较多提及质量体系的建构,但实践层面却往往只重视质量要素的评价,忽略质量体系的评价。高职院校要通过多种渠道重新确认质量体系在评价对象中的核心地位,从而实现评价对象从质量要素向质量体系的转移。