摘要
当前翻转课堂的教学实践主要集中在高等教育和基础教育领域,但它同样可用于职业教育。作为翻转课堂的主要载体,微课程为学生的自主学习提供了丰富的学习资源。为此,从微课程与翻转课堂的关系辨析出发,探讨一种基于翻转课堂的职校微课程教学模式,并以中职数学教材中的"函数的单调性"教学内容为例,开展相应的实证研究。
基金
2015年浙江省技工院校教学业务立项课题"微课程在职校文化课教学中的应用研究"(项目编号:201502026)
2016-2017年浙江省交通教育研究会教育科学研究重点课题"基于绩效技术的职校汽车专业微课程模式的研究"
