艺术设计专业毕业创作套用“设计模板”的点滴思考被引量：2

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摘要通过对"设计模板"被纵行的主客观因素的探讨,对"设计模板"在艺术设计专业毕业创作中滥用的现象进行思考与分析。提出了在艺术设计专业毕业创作过程中,教师应尽可能发挥学生的"主观能动性",多以"概念性"、"前瞻性"的选题为主,从而可以避免学生套用"设计模板",强化毕业创作的原创性。

作者陈竑

机构地区湖南人文科技学院美术与设计学院

出处《湖南包装》 2017年第2期115-117,共3页

关键词艺术设计毕业创作设计模板对策

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] J50-4 [艺术—艺术设计]

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