摘要
自媒体具备与高校美术史论课程结合的天然因子。伴随着数字媒体成长起来的90后大学生,对自媒体非常熟悉且乐于使用,本文从认知层、情感层和动作层分析高校美术史论课程中自媒体应用的适配性。
出处
《湖北美术学院学报》
2017年第2期66-69,共4页
Hubei Institute of fine Arts Journal
基金
2016年广东省教育教学改革项目(17)
2015年华南师范大学教学研究改革项目成果(44)
2014年广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目成果(1418)
华南师范大学2016年留学基金访问学者项目成果
