摘要
本文推行"以物流仓储工作过程为导向、学生为主体、能力为本位"的教学理念,坚持"必须、够用"弱化理论、"实际、实用"注重实践,采用模块教学法,创新课程评价考核体系,做到理论联系实际,实现知识结构与认知能力的有效融合,真正提高高职物流管理专业学生的仓储操作管理能力,使其逐步形成依据现有仓储环境和设施设备条件,解决实际问题的思维模式和思维习惯。
出处
《中国管理信息化》
2017年第12期250-251,共2页
China Management Informationization
基金
2015年度江西省高等学校省级教学改革研究课题(JXJG-15-57-5)
