摘要
“元素观”是化学的核心观念,是学习元素化合物的基本方法.根据高三一轮复习的教学经验,在学生已有“铁、铜及 其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步建构.依靠问题链的问题驱动、比较推理、实验探究等方法, 紧贴高考考试说明的要求和高考方向,将铁、铜及其化合物的“元素观”具体演变成“价态观”、“强弱观”、“水解观冶,以此 帮助学生实现元素化合物知识网络的构建和解题能力的提高.
出处
《化学教与学》
2017年第7期61-65,共5页
Chemistry Teaching and Learning
