积极心理学视野下中学心理健康教育与学科教学整合的研究

下载PDF

导出

摘要一、进行积极心理学视野下中学心理健康教育与学科教学整合的研究的必要性和可行性分析 1.社会发展的需要.积极心理健康教育的目标是奠基幸福人生.今年两会召开,“幸福中国”引起了全国人大代表和政协委员的高度关注,“让人民更幸福”成为中国政府未来工作的主题.幸福已经越来越受到人们的关注,幸福是一种感觉,幸福更是一种能力,它需要我们去感知它,用正确的理论来武装自己,更好地指导我们的中学教学.

作者刘宝法

机构地区河南省洛阳市第二实验中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第22期8-8,共1页

关键词全国人大代表中国政府社会发展政协委员

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1安娜.对家庭积极心理健康教育研究[J].都市家教（下半月）,2017,0(3):169-169.
2两会话题[J].天津教育,2005(5):45-45.
3修伯明.他们在两会上[J].中国高等教育,2005(6):18-18.
4两会掠影[J].收藏,2008(5):204-204.
5朱永新.教师工资、学生健康、读书、幼儿教育……[J].天津教育,2007(1):5-6.
6聚焦两会[J].上海教育,2009(6):4-5.
7丁小平.中小学信息技术与学科教学整合的实践研究[J].新一代,2017,0(5):61-61.
8万霞.积极心理健康教育探索与实践[J].中国特殊教育,2017(5):70-71. 被引量：1
9陆小峰.积极心理学理念下普通高中学生发展指导的实践与思考[J].现代中小学教育,2017,33(6):80-83. 被引量：4
10刘林曦.赋予教师惩戒权为人才培养保驾护航[J].人才资源开发,2017(11):78-79.

试题与研究（教学论坛）

2017年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

积极心理学视野下中学心理健康教育与学科教学整合的研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史