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美国高校文科课堂教学的特点及启示——以科罗拉多大学斯普林斯学院为例

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摘要一、美国高校文科课堂教学的特点（一）师生关系尊重肯定。第一，对学生而言，教师不是高高在上的权威，学生可以称呼教师为先生、夫人、女士，也可以直呼其名。第二，尊重学生的个人空间，上课位置独立。第三，尊重学生的个人行为，学生拥有较大自由权。第四，尊重教师，

出处《国内高等教育教学研究动态》 2017年第11期12-12,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词课堂教学高校文科美国普林斯尊重学生学院大学尊重教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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