引导学生“整本书阅读”

1.问题启发。精心设计提问,以问题引领儿童阅读。如何“提问”为此类引导的设计要素,人民教育出版社王林博士提出的导读课“问题设计”要注意“多”与“少”,可作为重要参考：少提小问题,多提大问题;少提事实性的问题,多提诠释性的问题;少提认同性的问题,多提批判性的问题;