初中化学探究性实验教学策略

化学实验通常可以分为两类：一类是验证性实验,验证性实验教学的教学模式通常是在实验前先引导学生思考实验习题,讨论实验步骤,强调注意事项,然后学生再按步骤进行实验操作。这样做确实能收到一定的学习效果,但过程中只强调了实验操作的规范性和观察实验现象等个别技能,只强调了如何快速经济的获得化学知识,忽视了学生创新能力的提高,导致学生遇到一些拓展性问题就束手无策,这种“照方抓药”的模式固化了学生的思维,不利于学生创新思维的发展。