走向“课例研究”式的集体备课

课例研究,英文是＂lesson study＂,日文是＂授业研究＂,中文的近似词是＂做课＂＂公开课＂。按照北京大学陈向明教授的介绍,课例研究的目的 ＂不仅仅是通过改进教师的课堂教学来提高学生的学习质量,而且力图改变学校的科层制和个人主义文化,形成教师（包括校内外中小学教师和大学教师之间）的学习共同体，营造民主研讨、严谨探究的文化氛围＂。