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思维可视化:利用图表指导儿童读名著——小学生文学名著阅读策略微探
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摘要
思维是人类心理和动物心理的本质区别。一直以来,人们试图通过外在的可视化形式揭示思维的内在运行过程。思维可视化是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维结构及规律、思考路径及方法呈现出来,使其思维可见的过程。可视化的思维更易被理解,更有助于能力的迁移。
作者
洪延平
机构地区
福建省厦门市同安区教师进修学校
出处
《新教师》
2017年第5期22-23,共2页
Teachers Today
关键词
阅读策略
人类心理
文学名著
名著阅读
思考路径
阅读信息
实践证明
阅读目的
阅读情况
内隐学习
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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