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培养小学生口语交际能力的意义与策略浅谈被引量：2

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。＂口语交际能力是人类正常语言交流的前提,是小学生未来良好人际交流的基础。

作者陈木机

机构地区福建省政和县铁山中心小学

出处《新教师》 2017年第5期31-32,共2页 Teachers Today

关键词语言文字人际交流未来社会实践性课程文化知识角色扮演阶段培养合作教学教学活动朗读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献17

1张志红.小学语文教学中如何培养学生口语交际能力[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(11):145-145. 被引量：6
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3薛红艳.如何培养小学生的口语交际能力[J].小学生（教学实践）,2013,0(12):7-7. 被引量：1
4冯艳霞.浅谈小学生口语交际能力的训练策略[J].大观周刊,2012(12):277-277. 被引量：1
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8梁媛.小学生口语交际能力培养策略[J].甘肃教育,2014(11):69-69. 被引量：1
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引证文献2

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3李昌伟.合作学习在高中生物教学中的意义与策略[J].试题与研究（教学论坛）,2017(18):9-9.

新教师

2017年第5期

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