浅议小学数学教学中数学思想的渗透策略

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摘要数学知识本身是非常重要的,但它不是绝对的因素,数学思想才是真正能够影响学生日后生活和工作的,尽管此时他们可能记不得具体的数学知识。一、数学思想的渗透策略 1.挖掘教材因素,渗透数学思想。数学知识和数学思想是相互包含的,同样的思想可以在不同的知识点中得以体现。

作者陈凯

机构地区福建省福清市高山中心小学

出处《新教师》 2017年第5期45-46,共2页 Teachers Today

关键词认知过程问题解决主要概念解题思路小猴间隔数五年级整体与部分图里课后练习

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2017年第5期

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