教育评价不可存在“懒人思维”

杨国营，《中国教育报》，2017年4月17日 评价一所学校，单纯看升学率；评价人才，单纯看“帽子”；在教学管理上，有的教师喜欢把学生分成三六九等；在家庭教育上，有的父母习惯当甩手掌柜……剖开这些教育表象，直达肉核，我们可以看到一个共性问题：懒人思维。