教师对知识应有批判性思维

下载PDF

导出

摘要姚志敏在《教育理论与实践》2017年第8期撰文指出，教师专业发展应重视自身批判性思维的发展。批判性思维并不是对问题的否定，而是通过对问题的层层剖析对结论形成深刻的认知，从而对已有的事实形成自己的判断。教师培训过程中，首先要引导教师明确知识信息有欺骗性。其次，要引导教师学习批判的流程方法。再次，鼓励教师加强教学批判实践，因为并不是掌握了批判的方法和流程就具备了批判性思维，在教学过程中，

出处《福建教育》 2017年第19期6-6,共1页

关键词教师专业发展批判性思维知识信息《教育理论与实践》教学过程培训过程教师学习欺骗性

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李世元.职教师资培训过程中的人性化管理研究[J].科教导刊（电子版）,2017,0(13):28-28.
2史修永.浅谈文学理论课程教学方法改革[J].文学教育,2014(23):69-71.
3人本理念下高等教育管理模式优化研究[J].国内高等教育教学研究动态,2017,0(9):16-16.
4肖庆华.论文科研究生的批判意识[J].学位与研究生教育,2014(7):13-16. 被引量：1
5王颖,杨椿,李翔,杨向荣.网络培训课程设计策略研究[J].企业改革与管理,2016(6):62-64.
6应用型创新人才培养问题及对策研究[J].国内高等教育教学研究动态,2017,0(11):16-16.
7地方高校实践教学改革探究[J].国内高等教育教学研究动态,2017,0(9):16-16.
8民办高校的学分制建设与学历认同研究[J].国内高等教育教学研究动态,2017,0(11):16-16.
9张一平.古代诗话对传统批评体裁的自我反思[J].文艺研究,2005(7):88-95. 被引量：2
10张红安.浅析中小学教师全员远程培训的问题与对策[J].神州,2017,0(15):155-155.

福建教育

2017年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教师对知识应有批判性思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史