期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

塑认知结构,成主动思维——以几何教学为例谈初中新授课中的结构教学策略被引量：4

下载PDF

导出

摘要常听家长说,＂我的孩子平时上课都听得懂,但一到自己做作业就不行了。＂其实这些孩子存在一个很大的问题——知识散乱、不成结构,所以他们在应用数学知识解题时没有办法快速提取所需知识。存储知识跟图书馆藏书是一个道理,当你走进一个拥有几百万册甚至上千万册图书的大型图书馆寻书时,你只需要在计算机上输入书名,计算机就会告诉你它在第几层楼第几个书架的第几层里。书虽然多,但你却可以很容易找到你需要的,

作者黄叮薇

机构地区厦门市双十中学思明分校

出处《福建教育》 2017年第19期56-58,共3页

关键词教学策略认知结构几何教学全等三角形新知识学习几何对象数量关系学习过程认知心理学家结构教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1史宁中,林玉慈,陶剑,郭民.关于高中数学教育中的数学核心素养——史宁中教授访谈之七[J].课程．教材．教法,2017,37(4):8-14. 被引量：359
2童莉,Mun Yee LAI.澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角[J].数学教育学报,2017,26(4):44-49. 被引量：21
3胡军,严丽.核心素养导向下初中生数学高阶思维发展路径[J].中小学教师培训,2020(10):67-70. 被引量：7
4郑毓信.“整体性教学”与“结构化教学”——中学视角下的“数学教学的关键”(4)[J].中国数学教育（初中版）,2022(1):3-5. 被引量：8
5刘春阳,钱德春.基于认知关联教学提升数学思维品质——以“角”的教学为例[J].中国数学教育（初中版）,2022(10):50-56. 被引量：4

引证文献4

1黄叮薇.立一轮知识结构,生二轮整体思维--以中考第二轮复习“相似模型与应用”专题课为例谈中考一二轮复习的融通[J].福建中学数学,2020(3):19-23.
2胡军,严丽.核心素养导向下初中生数学高阶思维发展路径[J].中小学教师培训,2020(10):67-70. 被引量：7
3施瑾.创设合理情境发展高阶思维——以“三角形、梯形中位线(2)”为例[J].上海中学数学,2023(7):80-82.
4屠静贇.找准起点渗透思想点燃思维——以“线段与角的画法”为例谈实验几何入门教学[J].数学教学通讯,2024(11):11-13.

二级引证文献7

1赵丽红,李怡泉,沈中宇.扎根课堂实践,潜心教学研究——胡军老师访谈录[J].数学教学,2021(3):1-4. 被引量：1
2池长任.初中数学教学中培养学生高阶思维的教学研究[J].基础教育论坛,2022(14):12-14. 被引量：3
3姬文鹏.教育神经科学视角下的数学高阶思维培养教学刍议[J].中学理科园地,2023,19(2):44-46.
4金佳元.初中函数型综合问题的困难分析及教学策略[J].上海中学数学,2023(3):18-20.
5朱丽霞,胡军.指向数学高阶思维考查的试题命制路径[J].上海中学数学,2023(7):6-10. 被引量：1
6施瑾.创设合理情境发展高阶思维——以“三角形、梯形中位线(2)”为例[J].上海中学数学,2023(7):80-82.
7张玉峰.初中数学几何问题解题技巧研究[J].数学学习与研究,2024(4):155-157.

1蒋辉.原子结构教学的几点建议[J].中学化学教学参考,2017,0(8):25-25.
2黄玮.理解生物学概念重在建立恰当的心理表征[J].中学生物学,2017,33(3):13-14.
3程小爱.解决两步计算问题的教学实践与思考[J].教育观察,2017,6(8):113-114.
4张祎敏,卿嫦.有机化学教学中方法与能力的培养[J].西部素质教育,2017,3(9):277-277. 被引量：4
5桑兆飞.“摩擦力”教学中的错误前概念分析及其转化策略[J].物理教学,2017,0(5):15-17. 被引量：3
6董晓,吴瑜燊.德语功能动词结构分类理论及教学实证研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2017,39(3):110-114.

福建教育

2017年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部